Existe la necesidad de capacitación de calidad dirigida a brindar el enfoque y las herramientas para el trabajo eficaz desde la psicología educativa como complemento del rol docente.
Inicio de clases:La certificación ofrece ser parte de nuestra comunidad de aprendizaje y espacio de co-creación en donde a través del análisis, debate, investigación y el diseño de propuestas; tendremos la oportunidad de ampliar nuestra perspectiva sobre los procesos educativos y de enfocarnos en el trabajo promocional de las principales variables psicológicas que la literatura científica identifica como más influyentes en el aprendizaje: funciones ejecutivas, autorregulación emocional, motivación y autoeficacia académica. Todo ello con el propósito de generar diseños valiosos y aplicables en contextos educativos reales.
Director del Programa
Magister en cognición, aprendizaje y desarrollo por la PUCP. Especialización en Mindfulness para la reducción del estrés y Entrenamiento en Compasión (amabilidad consciente). Psicóloga Educacional con especialidad en el trabajo con docentes y estudiantes en la integración de las tecnologías en la educación. Ha sido docente de las carreras de psicología, educación y medicina. Actualmente es docente a tiempo completo de la facultad de Psicología UPC.
Magíster en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo, y licenciada en Psicología Educacional de la PUCP. Cuenta con más de 12 años de experiencia en diseño de programas instruccionales, planificación de currículo en educación superior, procesos de aseguramiento de calidad académica, formación docente, asesoramiento psicopedagógico y docencia universitaria. Actualmente es Jefa de formación docente en el Instituto de Docencia Universitaria – PUCP.
Doctorando en Educación de la USMP. Maestría en Neurociencia para docentes de la Universidad San Pablo, España. Especialidad en Psicopedagogía por la Universidad Andrés Bello, Chile. Estudios de Diplomado de especialización en Gestión de Centros Educativos de la Universidad del Pacífico y Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Graduado y titulado en Educación de la USIL. Actualmente, es Docente a tiempo parcial UPC y autor del libro “Guía metodológica para mejorar las funciones ejecutivas del cerebro y asegurar el éxito en el aprendizaje”.
Maestra en Farmacodependencia y Violencia y Doctora en Salud Pública. Psicóloga y socióloga. Docente e investigadora en la línea de Valores y Calidad de Vida. Actualmente, es jefa de la Oficina de Investigación Institucional y Efectividad en la UPC en la Dirección de Aseguramiento de la Calidad. Cuenta con artículos publicados en revistas nacionales e internacionales.
Lunes y jueves de
7:00 p. m. a 10:00 p. m.
4 meses
(84 horas lectivas)
Clases virtuales en vivo
S/ 3,800
Al culminar satisfactoriamente y aprobar el programa, el alumno obtendrá:
Certificado en Psicología Educativa, otorgado por la Escuela de Postgrado de la UPC.
Los cursos desarrollan estrategias y herramientas para el trabajo efectivo con las variables psicológicas de mayor impacto en el aprendizaje para aplicar en el desarrollo de la motivación, funciones ejecutivas, desarrollo de la autoeficacia y autorregulación emocional
El producto final de la certificación será un proyecto de promoción de los aprendizajes aplicable en contextos reales, fruto del análisis de la situación, empatizar con las necesidades de los participantes, plantear objetivos y diseñar las sesiones de aprendizaje (AEOS).
Las clases son impartidas por doctores y/o maestros en psicología educativa y con experiencia en la formación de personas a todo nivel
Psicólogos de las diferentes áreas de especialización que trabajan o deseen trabajar en el ámbito educativo, psicólogos recién egresados con interés en el área educativa. Además de docentes de formación y profesionales que ejerzan la docencia en cualquier nivel educativo o vinculados a la formación de personas (facilitadores de desarrollo de competencias, coaches certificados, etc.)
- Identifica los elementos del proceso de enseñanzaaprendizaje, el ámbito de aplicación de la
psicología educativa y las necesidades educativas de las distintas etapas del desarrollo
- Considerar todos los actores del proceso de enseñanza - aprendizaje para el diseño de estrategias de trabajo que
promuevan el desarrollo de: