Horarios: Martes y jueves de 7:00 p.m. a 10:00 p.m.
Duración: 3 meses (60 horas lectivas)
Modalidad:
Clases virtuales en vivo
Inversión: S/ 3,800
Esta certificación tiene como objetivo formar líderes educativos capaces de diseñar e implementar estrategias innovadoras para fomentar la lectura en contextos escolares y comunitarios. Basado en un enfoque sociocultural, aborda la mediación lectora, el desarrollo de competencias comunicativas y la selección contextualizada de lecturas, integrando herramientas prácticas y reflexivas que enriquecen el ecosistema lector. Ideal para quienes buscan generar un impacto sostenible en el hábito lector a nivel personal y comunitario.
Director de la Certificación
Profesional con amplia experiencia en el fomento de la lectura y gestión cultural. Actualmente, ocupa el cargo de Director de la Dirección del Libro y la Lectura del Ministerio de Cultura del Perú. Es licenciado en Administración de Empresas y egresado de la maestría en Escritura Creativa por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.Durante más de 10 años, ha liderado proyectos clave en el sector del libro y la lectura, tanto en instituciones públicas como privadas. Entre sus logros destacados, lideró la implementación de la Política Nacional de la Lectura, el Libro y las Bibliotecas al 2030, un plan estratégico que busca incrementar el hábito lector, asegurar acceso a espacios de lectura y fortalecer la industria editorial. Su enfoque estratégico e inclusivo lo posiciona como un experto clave en el desarrollo de políticas públicas y proyectos culturales relacionados con la lectura.
Licenciado en Periodismo y bachiller en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de San Martín de Porres; mediador de lectura y escritura certificado por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), con estudios concluidos en la Maestría de Escritura Creativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se ha desempeñado como docente en distintas instituciones educativas, como la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2013-2020), la Universidad Tecnológica del Perú (2014-2017) y la Fundación Pachacútec (2006-2011). Ha diseñado, implementado y dictado cursos para diversas instituciones, entre ellas la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA). Actualmente, se desempeña como especialista en fomento de la lectura y el libro en el Ministerio de Cultura.
Lingüista por la UNMSM, con estudios de maestría en Antropología por la PUCP. Especialista en diseño y evaluación curricular en educación básica y en educación superior, con particular atención a la educación intercultural bilingüe; y especialista en desarrollo de competencias y evaluación de lectura y escritura.
Al culminar satisfactoriamente el programa, el alumno obtendrá:
Certificación en Estrategias Creativas para Potenciar la Lectura en Escuelas y Comunidades, otorgado por la Escuela de Postgrado de la UPC.
Aborda la lectura como un proceso colectivo que responde a las necesidades y características de cada comunidad, promoviendo la equidad y la inclusión.
Los participantes adquirirán herramientas para implementar estrategias lectoras alineadas al currículo nacional y adaptadas al contexto local.
Conecta a los participantes con instituciones, bibliotecas y organizaciones para potenciar el trabajo colaborativo en fomento de la lectura.
Competencias lectoras y su integración en el currículo nacional
Diseño de secuencias didácticas para la mediación de lectura.
Evaluación de los procesos de lectura en el aula.
Conceptos básicos sobre tipología textual.
Selección y adecuación de textos según los ciclos de la educación básica.
Diseño de actividades que trabajen las competencias comunicativas de manera integral a partir de textos diversos.
Conceptos claves: ecosistema del libro y la lectura, comportamiento lector, hábito lector
Indicadores, fuentes confiables y estudios relevantes sobre las prácticas lectoras de la población peruana.
Estrategias para implementar en la práctica docente.
Docentes y directivos: Profesionales de instituciones educativas que desean fortalecer la enseñanza de la lectura.
Organizaciones sociales y culturales: ONGs, bibliotecas y centros culturales interesados en fomentar prácticas lectoras.
Público en general: Padres, madres, jóvenes y personas en situación de vulnerabilidad que buscan mejorar su relación con la lectura.
Diseñar programas de mediación lectora que se integren al currículo y al contexto cultural.
Identificar y seleccionar lecturas adecuadas para diferentes edades y contextos comunitarios.
Implementar espacios de lectura creativos que fomenten el hábito lector en escuelas y comunidades.
Crear alianzas estratégicas con instituciones para promover la sostenibilidad de iniciativas lectoras.
Es un programa que forma a los participantes en el diseño e implementación de estrategias creativas de lectura en escuelas y comunidades lectoras, promoviendo el gusto por la lectura y el desarrollo de competencias lectoras.
Dirigido a docentes y directivos de instituciones educativas que deseen fortalecer la enseñanza de la lectura; organizaciones sociales y culturales como ONGs, bibliotecas y centros culturales comprometidos con el fomento de prácticas lectoras; así como al público en general que buscan mejorar su relación con la lectura.
El programa brinda herramientas para diseñar mediaciones lectoras contextualizadas, seleccionar lecturas adecuadas, crear espacios creativos de lectura e impulsar alianzas que aseguren la sostenibilidad de las iniciativas.
Las estrategias creativas de lectura estimulan el pensamiento crítico, la imaginación y el gusto por la lectura en niños y jóvenes, fortaleciendo su comprensión lectora y su desarrollo personal y académico.
El programa contribuye a crear comunidades lectoras dinámicas e inclusivas, donde la lectura se convierte en una actividad social que fortalece vínculos, genera aprendizajes colectivos y promueve la participación ciudadana.
El fomento de la lectura mejora la comprensión, amplía el vocabulario, estimula la creatividad y fortalece la capacidad de análisis, impactando positivamente en el rendimiento académico y el desarrollo integral del estudiante.
Se aplican mediante proyectos interdisciplinarios, actividades lúdicas, uso de recursos digitales y dinámicas participativas que integran la lectura en la educación de manera significativa y motivadora.